投稿《教師教育論壇》雜志對專業有無要求？
來源：優發表網整理 2025-10-10 20:28:40 45132人看過
《教師教育論壇》雜志對投稿者的專業通常有一定的要求，但并非絕對嚴格限制。
不同雜志可能會根據不同的欄目設置或特定的主題需求，對投稿者的專業要求有所放寬或調整。具體情況可以聯系雜志社或咨詢在線客服。
關于投稿《教師教育論壇》雜志的專業要求，可以從以下幾個方面進行參考：
1.?專業背景要求：如果專業不屬于教育領域，但研究內容與教育相關，也可以嘗試投稿。但需確保研究內容符合期刊的定位和讀者需求。
2.稿件質量要求：文章的研究主題必須圍繞《教師教育論壇》雜志的主要欄目展開。
3.語言表達：文章需用規范的學術語言撰寫，邏輯清晰，表達準確，避免因語言問題影響審稿人的判斷。
4. 突出創新性：在投稿時，強調論文的創新性和對所在領域的貢獻，即使專業背景不完全匹配，但獨特的視角和重要的發現也可能吸引期刊的興趣。
5. 多次嘗試：如果一次投稿未被接受，不要氣餒，可以嘗試其他合適的期刊。同時，根據審稿人的意見對論文進行修改和完善，提高后續投稿的成功率。
總體而言，期刊對投稿者的專業背景要求并不絕對，關鍵在于論文的質量、創新性和與期刊主題的契合度。
《教師教育論壇》雜志于1987年經新聞總署批準出版的正規刊物，由中華人民共和國教育部主管，華中師范大學主辦，國際刊號：2095-5995，國內刊號：42-1846/G4。
該雜志重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性 ，刊載內容涉及的欄目：課程教學、來稿精擷、專業發展、教育管理、特別關注、理論研究、國際視域、實踐探索、教師培訓、信息資料、實證研究、院校治理等。
《教師教育論壇》雜志以“探索教育規律，傳播教育思想，推動教育改革與發展”為宗旨，致力于成為教育領域的學術交流平臺。它主要關注教育理論與實踐的前沿問題，旨在通過發表高質量的學術論文，促進教育學科的建設與發展，為教育工作者和研究者提供理論支持和實踐指導。
該雜志被多個重要的數據庫和機構所收錄，如：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這體現了其學術影響力和價值。期刊的發行范圍廣泛，不僅在國內教育領域具有重要地位，還在國際上享有一定的聲譽。
《教師教育論壇》多次獲得各類獎項，包括：Caj-cd規范獲獎期刊、中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊等，在教育界具有較高的知名度和影響力。
該雜志的影響因子：0.5，這表明該雜志在教育領域的影響力和學術價值得到了進一步提升，其發文量達到242篇。而總被引次數高達559次，這些數據綜合來看，不僅印證了《教師教育論壇》雜志在教育學術領域的權威性和重要性，也展現了其在推動教育學科發展和教育實踐創新方面所發揮的積極作用。
教師教育論壇雜志年度被引次數報告
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2001
在2010年的被引次數
12
86
96
88
42
44
19
19
10
13
被本刊自己引用的次數
1
5
4
2
0
0
1
0
1
0
被引次數的累積百分比
0.026
0.2126
0.4208
0.6117
0.7028
0.7983
0.8395
0.8807
0.9024
0.9306
本刊文章見刊的年份
2011
2010
2009
2008
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2003
2002
在2011年的被引次數
10
110
83
89
76
52
40
23
14
22
被本刊自己引用的次數
2
2
4
0
3
0
1
0
0
0
被引次數的累積百分比
0.0178
0.2135
0.3612
0.5196
0.6548
0.7473
0.8185
0.8594
0.8843
0.9235
本刊文章見刊的年份
2012
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2004
2003
在2012年的被引次數
10
65
74
74
56
47
21
20
15
8
被本刊自己引用的次數
5
1
5
2
2
2
0
0
0
0
被引次數的累積百分比
0.0235
0.1765
0.3506
0.5247
0.6565
0.7671
0.8165
0.8635
0.8988
0.9176
本刊文章見刊的年份
2013
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2010
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2005
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在2013年的被引次數
2
43
61
96
53
65
40
29
18
18
被本刊自己引用的次數
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
被引次數的累積百分比
0.0044
0.098
0.2309
0.4401
0.5556
0.6972
0.7843
0.8475
0.8867
0.9259
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2006
2005
在2014年的被引次數
11
28
67
58
71
62
54
35
18
8
被本刊自己引用的次數
4
10
0
0
0
0
0
0
1
0
被引次數的累積百分比
0.0242
0.0859
0.2335
0.3612
0.5176
0.6542
0.7731
0.8502
0.8899
0.9075
本刊文章見刊的年份
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2012
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2010
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2008
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2006
在2015年的被引次數
34
55
25
51
51
58
41
45
29
14
被本刊自己引用的次數
18
13
5
0
0
0
0
0
0
0
被引次數的累積百分比
0.0754
0.1973
0.2528
0.3659
0.4789
0.6075
0.6984
0.7982
0.8625
0.8936
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2008
2007
在2016年的被引次數
27
63
71
24
51
43
51
34
26
32
被本刊自己引用的次數
10
13
7
0
0
0
0
0
0
0
被引次數的累積百分比
0.0559
0.1863
0.3333
0.383
0.4886
0.5776
0.6832
0.7536
0.8075
0.8737
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2008
在2017年的被引次數
21
64
66
70
22
43
30
39
28
21
被本刊自己引用的次數
0
7
5
3
3
0
0
1
0
0
被引次數的累積百分比
0.045
0.182
0.3233
0.4732
0.5203
0.6124
0.6767
0.7602
0.8201
0.8651
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在2018年的被引次數
14
86
85
49
62
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29
24
被本刊自己引用的次數
1
5
4
0
1
1
0
0
0
0
被引次數的累積百分比
0.0292
0.2083
0.3854
0.4875
0.6167
0.6542
0.7167
0.7729
0.8333
0.8833
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17
96
89
66
49
53
16
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16
20
被本刊自己引用的次數
1
2
1
2
1
1
1
0
0
0
被引次數的累積百分比
0.033
0.2194
0.3922
0.5204
0.6155
0.7184
0.7495
0.7709
0.8019
0.8408
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30
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14
被本刊自己引用的次數
1
10
2
2
1
2
4
3
0
0
被引次數的累積百分比
0.0604
0.1992
0.3924
0.4809
0.6016
0.6801
0.7606
0.7948
0.833
0.8612
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23
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5
被本刊自己引用的次數
1
2
5
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0
1
0
0
0
被引次數的累積百分比
0.0464
0.2419
0.4355
0.5484
0.6794
0.7238
0.7843
0.8528
0.871
0.881
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在2022年的被引次數
12
118
115
68
46
42
27
26
25
12
被本刊自己引用的次數
0
8
2
4
2
1
1
2
1
0
被引次數的累積百分比
0.0215
0.2326
0.4383
0.5599
0.6422
0.7174
0.7657
0.8122
0.8569
0.8784
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