第二課堂(C)雜志

<一>稿件應有題名、摘要、關鍵詞、參考文獻及注釋。并附題名、摘要、關鍵詞的英文譯文與作者簡介（姓名、性別、出生年月、職稱、學位、研究方向、聯系電話、郵編）。

<二>摘要應反映論文主要論點及創造性內容，包含目的、方法、結果及結論四要素，以300~400字為宜；關鍵詞5-8個，反映論文實質內容，便于檢索。

<三>引言言簡意賅，突出重點。不應過多敘述同行熟知及教科書中的常識性內容，引言作為論文的開端，主要回答“為什么研究”這一問題。

<四>非直接引文注釋，注釋前應加“參見”；非引用原始資料時，應先注明原始作品之相關信息，再以“轉引自”為引領詞注明轉引之文獻詳細信息。

<五>來稿如系基金資助產出的文章，還應注明基金項目的具體名稱和項目編號。

<六>表格請在左上方給出編號和表題，插圖請在下方居中位置給出編號和圖題，如“表1”“圖3”。不易隨文排出的圖表，請附在文末，如“附表1”“附圖3”。

<七>稿件篇名（題目）應簡明、具體、確切，能概括文章的特定內容，符合編制題錄、索引和檢索的有關規則，并控制在20個字以內。

<八>投稿成功后，如若三個月仍未收到稿件處理結果，作者可以與編輯部聯系或者自行處理。

<九>參考文獻:按CB7714.87《文后參考文獻著錄規則》采用順序編碼制著錄。依照其在文中出現的先后順序有阿拉伯數字加方括號于右上角標出。

<十>作者姓名用楷體小四號字，居中。作者署名位于文章題目之下，如有多位作者，右上角用數字“1”“2”……標注，單一作者不用標注。

《第二課堂(C)》雜志是一本面向中學生的教育類期刊，創辦旨在為中學生提供一個豐富多彩的學習資源平臺，通過有趣的文章內容和活動設計，激發學生的求知欲和創造力，培養學生的綜合素質。該雜志不僅是中學生課外學習的良師益友，也是教師教學的得力助手，為教師提供了大量實用的教學資源和方法。同時，雜志還關注學生的心理健康和人際交往，提供成長指導和心理輔導，幫助學生更好地適應學習和生活的挑戰。

《第二課堂(C)》雜志以其生動活潑的版面設計、豐富多樣的內容和創新的教育理念而廣受中學生和教師的歡迎。雜志內容不僅涵蓋了語文、數學、英語、物理、化學、生物等學科知識，還包括歷史、地理、藝術、體育等素質教育資源。雜志還經常組織各種競賽、科普活動和實踐探索，鼓勵學生在實踐中學習，在探索中成長。

在數字化時代背景下，雜志也積極拓展數字媒體平臺，通過官方網站、移動應用等多種形式，與讀者進行更便捷的互動交流，滿足現代學生的學習習慣。綜上所述，《第二課堂(C)》雜志是一本深受中學生喜愛的教育期刊，它通過提供豐富的學習資源和活動，為培養學生的綜合素質和創新能力做出了積極貢獻。