摘要：本土化議題總是在一種比較的語境中凸顯其蘊涵。自19世紀末以來,美國行政學走過了一條從本土化到普遍化的發展之路,在世界上獲得了強勢的話語霸權。中國行政學自20世紀80年代恢復重建以來,走過了一條從移植復制到主動學習,再到嘗試自主建構的發展之路。比較中美兩國行政學的發展進程,可以發現,美國行政學在本土化的基礎上追求普遍化,如何處理行政學話語體系的特殊性與普遍性的矛盾成為其發展的核心議題。中國行政學的本土化被置于一種中西二元的語境中,本土化更多地表現為一種價值訴求和目標設計,相對缺乏學理分析和知識論邏輯的支撐。中國行政學本土化的未來路徑,要立足中國現代國家建設實踐,超越中心主義的迷思,展現大國的學術抱負,將中西二元對立語境轉換為一種中西對話語境,致力于探索行政學理論建構的知識論邏輯。