摘要：中小學(xué)校長(zhǎng)是否應(yīng)兼課，這一直是一個(gè)存在爭(zhēng)議的話題。我認(rèn)為校長(zhǎng)是否兼課應(yīng)視學(xué)校的規(guī)模與傳統(tǒng)、領(lǐng)導(dǎo)自身的特點(diǎn)而定，不能搞“一刀切”。就出身于教學(xué)能手、處在規(guī)模較大的學(xué)校的校長(zhǎng)而言，我認(rèn)為不應(yīng)該兼課，而應(yīng)騰出時(shí)間思考事關(guān)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的前瞻性問(wèn)題，解決事關(guān)學(xué)校全局的瓶頸性問(wèn)題，更大范圍地深入到師生之中引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決師生中存在的實(shí)際問(wèn)題。