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摘要:中學化學課程承擔著對學生進行學科核心素養培育的重要任務。在核心素養導向下如何在化學課堂教學過程有效地實現化學課程的知識價值與育人功能,完成課程標準的教學目標與學科知識的育人價值的有效對接,是教師在教學實踐中需要深入思考的。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社。
中學化學教學參考雜志, 半月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:教學論壇、課堂教學、教法指導、實驗教學、實驗園地、題卷分析、復習備考、教師發展、科普通道等。于1972年經新聞總署批準的正規刊物。
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