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摘要:由宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據推理與模型認知、科學探究與創新意識、科學態度與社會責任等五要素組成的化學學科核心素養,正成為引導高中化學教學的新旗幟。高中化學教學中,通過什么策略讓這些核心素養要素得到體現,是每一位化學教師關心的問題。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社。
中學化學教學參考雜志, 半月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:教學論壇、課堂教學、教法指導、實驗教學、實驗園地、題卷分析、復習備考、教師發展、科普通道等。于1972年經新聞總署批準的正規刊物。
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