摘要：羅爾斯正義原則為我們審視當(dāng)前中國(guó)的高考加分政策提供了全新的視角。從這一視角出發(fā),對(duì)補(bǔ)償型、鼓勵(lì)型及其它高考加分政策進(jìn)行了利弊分析。補(bǔ)償型加分政策對(duì)最少受惠者進(jìn)行了差異補(bǔ)償,而鼓勵(lì)型加分政策促進(jìn)了學(xué)生平等自由的發(fā)展,但由于客觀因素以及隱形條件的影響,加分政策的公平促進(jìn)作用受到了影響。針對(duì)目前所存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)建議:慎重決定加分幅度;盡量取消鼓勵(lì)型加分政策;精準(zhǔn)界定加分對(duì)象;嚴(yán)格政策制定和執(zhí)行過(guò)程。