摘要：40余年來,我國大學教學改革囊括很多方面,但課堂作為教學的主陣地并沒有成為改革的重點,教學效果沒有得到實質性的提高,因此推進大學課堂革命刻不容緩。課堂革命專注于改變傳統課堂面貌,建設現代課堂,具體來說就是要建立一種新的教學場域、新的教學范式、新的學習范式、新的師生關系以及新的教學環境。課堂革命是一項系統工程,涉及大學課堂構成的各要素,現階段我國大學課堂革命的重點是突破教材的中心地位和培養學生自主學習的習慣。在推進課堂革命中,很多方面都要破要立,其中教師轉變教學行為、創新教學文化更具難度。課堂革命的任務重、難度大,要取得實質性效果必須找到突破口——教師培訓。它能將現代課堂理念、技術、方法和要求等大范圍地傳播給教師,使教師轉變教學思想觀念,改善教學方法,完善教學活動組織,優化學生學習過程,從而提高課堂教學水平和質量。