摘要：AI技術(shù)和5G通信技術(shù)的逐步應(yīng)用,為教育提供了更多的可能。隨著信息技術(shù)和教育的深度融合,教育改革和創(chuàng)新的呼聲越來越高。英國(guó)開放大學(xué)領(lǐng)銜了一系列的《創(chuàng)新教學(xué)報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》),著重介紹和探討了技術(shù)支持下教育領(lǐng)域出現(xiàn)的、可能會(huì)帶來巨大影響力的'創(chuàng)新教學(xué)法'。2019年度的《報(bào)告》,從'用新技術(shù)賦能教學(xué)'、'應(yīng)對(duì)未來社會(huì)變革與挑戰(zhàn)'、'創(chuàng)新已有教學(xué)法',以及'為教育開辟新可能'四個(gè)主題入手,介紹了十個(gè)年度創(chuàng)新教學(xué)法及其對(duì)應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐案例。其中,'機(jī)器人陪伴學(xué)習(xí)'和'基于無人機(jī)的學(xué)習(xí)'兩個(gè)教學(xué)法,代表了前沿技術(shù)對(duì)教學(xué)的影響。前者重新定義了教師的工作任務(wù),讓教師騰出更多時(shí)間從事創(chuàng)造性、情感性、啟發(fā)性的工作;后者為學(xué)習(xí)者觀察和記錄提供了新視角,擴(kuò)展了學(xué)習(xí)空間。新技術(shù)還給'趣悅學(xué)習(xí)'、'通過奇觀學(xué)習(xí)'和'基于地點(diǎn)的學(xué)習(xí)'這些教學(xué)法帶來了新生,強(qiáng)化了這些教學(xué)法在探索、合作和交流方面的能力。《報(bào)告》還提醒我們,在關(guān)注新技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的同時(shí),更應(yīng)聚焦當(dāng)前迫切要解決的,以及影響人類社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的教育和社會(huì)問題,以教學(xué)創(chuàng)新重塑教育。在此,對(duì)2019年《報(bào)告》中介紹的創(chuàng)新教學(xué)理論和案例進(jìn)行的深度解讀,內(nèi)容包括:《報(bào)告》的背景、編寫團(tuán)隊(duì)和編寫過程、報(bào)告的核心價(jià)值理念、十個(gè)創(chuàng)新教學(xué)法的內(nèi)容概要和點(diǎn)評(píng)。《報(bào)告》進(jìn)一步加深了對(duì)教學(xué)法內(nèi)容的分析和討論:新技術(shù)為重構(gòu)學(xué)習(xí)空間提供了可能;新技術(shù)賦能教育將有助重塑教育;教學(xué)創(chuàng)新為我國(guó)推進(jìn)智慧教育提供了經(jīng)驗(yàn)和參考。