一樣的季節(jié) 不一樣的人文——小學(xué)語文教材的縱向聯(lián)系與課堂拓展
作者：張光華 安徽徽州師范學(xué)校
摘要：四季輪回，周而復(fù)始。看似不變的季節(jié)，在教材中卻呈現(xiàn)著不一樣的人文，這種人文的呈現(xiàn)與學(xué)生年齡的增長、心理的發(fā)展、知識的積累、能力的提升過程遙相呼應(yīng)。把握了這種呼應(yīng)，也就打通了教材縱向聯(lián)系的通道，教師便可以全面把握教材呈現(xiàn)的梯度，也能精準(zhǔn)實施課堂教學(xué)拓展延伸的層面，讓學(xué)生獲取知識的能力在語文學(xué)習(xí)的循環(huán)往復(fù)中持續(xù)提升，實現(xiàn)螺旋式上升的最終結(jié)果。
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小學(xué)語文教學(xué)雜志
小學(xué)語文教學(xué)雜志， 旬刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：開篇的話、專題研究、修訂版大綱·教材輔導(dǎo)、創(chuàng)新教育、閱讀教學(xué)、識字教學(xué)、作文教學(xué)、學(xué)法指導(dǎo)等等。于1981年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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