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摘要：本文以幼兒園社會領域課程研究的基本問題為線索，從幼兒園社會領域課程的獨立性、目標定位、價值取向、內容架構及實施途徑等方面，梳理和總結了自20世紀二三十年代以來我國幼兒園社會領域課程研究的主要內容及發展脈絡。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
學前課程研究雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究等。于2007年經新聞總署批準的正規刊物。
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