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摘要：研究性學習是大學數學課堂教學的一種重要的教學形式,它是在教師的精心設計下,引導學生發現問題、分析問題和解決問題,并進一步將問題引向深入和探究。本文通過大學數學中常見的函數極值問題為例,植入博弈論思想,引導學生進行研究性學習。
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咸寧學院學報雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：向陽湖研究、經濟、政治與法律、文史研究、教育、教學與管理、中教園地等。于1979年經新聞總署批準的正規刊物。
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