新課程(中)雜志

<一>資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，具有理論性、科學(xué)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性。其他未盡事宜，請(qǐng)隨時(shí)與我們聯(lián)系，熱忱期待您的意見(jiàn)與建議。

<二>正文應(yīng)層次清楚，方便閱讀，行文符合規(guī)范。正文中的各級(jí)標(biāo)題分別為：“1”、“1.1”、“1.1.1”等。

<三>小標(biāo)題單獨(dú)占一行，一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字（從1開(kāi)始）表示為：1.1、1.2、……2.1、2.2、……

<四>參考文獻(xiàn)以著者姓氏的拼音為序，均另起一行排列。本刊參考文獻(xiàn)一律按照《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)——信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GB/T7714-2015）處理。

<五>資助課題的基金項(xiàng)目及編號(hào)（編號(hào)寫在網(wǎng)括號(hào)內(nèi)），通訊作者姓名、辦公電話號(hào)碼及Email地址，第一作者簡(jiǎn)介包括姓名、學(xué)位、職稱、職務(wù)、辦公電話號(hào)碼和Email地址等。

<六>附300字左右的中文摘要及4～8個(gè)關(guān)鍵詞，摘要簡(jiǎn)要地介紹研究目的、方法及主要結(jié)論。英文摘要和中文摘要對(duì)應(yīng)，不超過(guò)300單詞。

<七>第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡(jiǎn)介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向）。

<八>圖表一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，如圖1，圖2；表1，表2，圖和表應(yīng)有簡(jiǎn)短確切的題名，圖號(hào)圖名應(yīng)置于圖下，表號(hào)表名置于表上。

<九>注釋序號(hào)以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁(yè)末或篇末注釋條目的序號(hào)應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

<十>請(qǐng)勿一稿多投。本刊確認(rèn)收稿后會(huì)及時(shí)與作者聯(lián)系，未錄用稿件請(qǐng)自行處理。

新課程(中)雜志，出版地：山西，于2005年正式創(chuàng)刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目：探索篇_方法展示、課程篇、教學(xué)篇_教育技術(shù)、教學(xué)篇_教學(xué)反思等。雜志是一本專注于教育改革與發(fā)展的學(xué)術(shù)期刊，致力于推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步和提升教學(xué)質(zhì)量。這本雜志關(guān)注教育理論的研究和實(shí)踐的創(chuàng)新，涵蓋課程改革、教學(xué)方法、教育技術(shù)、教育評(píng)價(jià)等多個(gè)領(lǐng)域。

雜志邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名教育專家、學(xué)者和實(shí)踐者撰寫文章，分享他們的研究成果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例分析。通過(guò)這些文章，本刊為讀者提供了深入理解和應(yīng)用新課程理念的寶貴資源。《新課程(中)》注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，鼓勵(lì)教師在實(shí)際教學(xué)中嘗試新的教學(xué)方法和策略。雜志設(shè)有多個(gè)欄目，包括：理論探討、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例研究、教育技術(shù)、評(píng)價(jià)與反思等，全面覆蓋教育領(lǐng)域的各個(gè)層面。

此外，雜志還關(guān)注教育政策的變化和教育實(shí)踐的發(fā)展，及時(shí)報(bào)道國(guó)內(nèi)外教育改革的最新動(dòng)態(tài)和成果。本刊致力于為教育工作者提供一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助他們更好地適應(yīng)教育改革的要求。