新課程學習(中)雜志

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<四>文章一般有引言部分和正文部分，序號從引言開始編。正文部分用阿拉伯數字分級編號法，一般用一、（一），1,（1）。

<五>圖題、表題應表述清晰、簡明；圖題位于圖下方；表題位于表上方。圖題號和表題號應用阿拉伯數字在全文中統一排序。

<六>論文作者不得再許可他人以任何形式使用，但論文作者本人可以在其后繼的作品中引用（或翻譯）該論文中部分內容或將其匯編在論文作者非期刊類的文集中。

<七>屬于課題基金項目的成果或論文，請在首頁注明基金項目類別、課題項目名稱及編號。如有鳴謝文字請附于文末。

<八>注釋的方式，序號用①、②、③、④……的形式，注釋格式為，著者：文獻名，出版社名（或雜志名），出版年（或雜志期次），頁碼。

<九>題名與標題以最恰當、簡明的詞句反映論文、報告中的最重要的特定內容，題名應避免使用不常見的縮略語、首字母縮寫詞、字符、代號和公式等。

<十>參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本、頁碼等情況的說明。

《新課程學習(中)》雜志是一份以教育教學和課程改革為核心內容的專業學術期刊。自創刊以來，它一直致力于為廣大教育工作者提供一個學術交流、思想碰撞的平臺，為推動教育創新和課程改革做出了積極的貢獻。該雜志定期向讀者傳遞最新的教育教學理念和課改研究成果，為教育工作者提供了豐富的學術資源和教學指導。

《新課程學習(中)》雜志的辦刊宗旨是全面貫徹現代教育理念，反映課改研究成果，交流教育學術思想。它緊密關注當前國內外教育發展的新形勢、新機遇和新挑戰，為教育事業的發展提供了適應性的解決方案。該雜志注重理論與實踐相結合，不僅深入探討教育教學理論，還關注教學實踐中的具體問題，為教育工作者提供了實用的教學策略和建議。

雜志的內容涵蓋了教育教學和課程改革領域的各個方面，包括課程建設、教學方法、評價機制、教師發展等。它邀請了國內外知名的教育專家和學者擔任編委和撰稿人，保證了其內容的專業性和前瞻性。同時，該雜志還注重培養讀者的創新能力和實踐操作能力，為其提供了廣闊的學術視野和實踐平臺。