重建實踐性教學范式
作者：汪正貴 北京十一學校分校
摘要：學科核心素養是指具有學科特點的、適應學生終身發展和社會發展的必備品格、關鍵能力和價值觀念,是知識、技能、價值觀的綜合體現,是對“三維目標”的深化與綜合。學科核心素養的提出,是進一步挖掘、凝練學科思想和學科育人價值,并用可操作、可達成、可測量的方式表達出來,從學科教學走向學科教育,更好地發揮學科育人的作用?；趯W科核心素養的教學,需要通過“情境代入-任務驅動-問題解決”路徑,進入深度學習層次,需要我們構建起實踐性教學范式。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
新課程評論雜志
新課程評論雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：名家、專題、縱橫、研究、弦歌、環球等。于2016年經新聞總署批準的正規刊物。
- 省級期刊
- 1個月內審核
