幸福家庭雜志

雜志的閱讀人群面多而廣，鮮明的辦刊宗旨和長(zhǎng)期穩(wěn)定的高質(zhì)量文章，具有深度影響力的好雜志，雜志的獨(dú)特風(fēng)格贏得了廣大讀者喜愛，觀念前衛(wèi)脫俗，文風(fēng)生動(dòng)洗煉。獨(dú)特的敘述風(fēng)格，文字力求生動(dòng)簡(jiǎn)潔而饒有興趣，強(qiáng)調(diào)與讀者的交流，具有濃厚的文人氣息和知識(shí)分子情調(diào)。

小班日常活動(dòng)常規(guī)教育策略的幾點(diǎn)思考，針對(duì)新入園的小班幼兒,教師需要建立一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)。幼兒剛?cè)雸@時(shí)，常常會(huì)大哭大鬧。這時(shí)幼兒教師需要利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和耐心引導(dǎo)幼兒,在班級(jí)中建立良好的常規(guī),逐漸緩解幼兒的焦慮,讓他們熟悉幼兒園的環(huán)境和氛圍,愛上幼兒園。建立良好的師生關(guān)系教師要有充分的愛心、耐心和細(xì)心,與幼兒建立深厚的感情,讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生依賴感和安全感。

民辦普惠園教師師德培養(yǎng)與激勵(lì)策略機(jī)制建設(shè)，民辦普惠園即普惠性民辦幼兒園,是指質(zhì)量有保證、符合大眾需求且收費(fèi)接受政府指導(dǎo)價(jià)的民辦幼兒園。民脅普惠園教師不僅需要承擔(dān)幼兒的教育管理,同時(shí)還要關(guān)注幼兒的生活需求。教育是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?而教師是教育地推動(dòng)者,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)揮著引導(dǎo)作用。師德是教師應(yīng)具備的道德觀念及行為準(zhǔn)則,其既受教育規(guī)范的影響，同時(shí)也是社會(huì)道德體系中重要部分。

陶行知“生活教育”理念對(duì)幼兒科學(xué)教育的啟示，基于”生活教育”理念,教師可以引領(lǐng)、點(diǎn)撥和指導(dǎo)家長(zhǎng)在家讓幼兒玩科學(xué)、做科學(xué),接受科學(xué)的啟蒙教育,助力幼兒的健康成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)居家玩科學(xué)情境(一)開展居家科學(xué)小實(shí)驗(yàn)陶行知先生認(rèn)為“生活即教育”,教師應(yīng)“運(yùn)用環(huán)境里的活勢(shì)力,去發(fā)展幼兒的活本領(lǐng)”。居家防疫期間,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒利用生活中常見的材料玩科學(xué)。

經(jīng)典繪本閱讀促幼兒社會(huì)性發(fā)展《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出對(duì)幼兒的語(yǔ)言方面,要求幼兒喜歡閱讀畫冊(cè)和圖書。在教育要求上提出,教師要“引導(dǎo)孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,感受語(yǔ)言的豐富美;利用書畫激發(fā)孩子的讀寫興趣,培養(yǎng)讀寫前的技能。”

《幸福家庭》，創(chuàng)刊于2012年，期望通過自身在傳播領(lǐng)域的資源優(yōu)勢(shì)，給我們帶來高品質(zhì)生活，紙張開本：大16開，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN:36-1321/G0。一本適合小學(xué)高年級(jí)和初中低年級(jí)學(xué)生閱讀的一本純閱讀期刊，里面的故事生動(dòng)有趣，引人入勝；插圖盡管不是那么的色彩艷麗，卻別有一番風(fēng)味，簡(jiǎn)單而不失精致。