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摘要：電影《致命魔術》中涉及電、磁的物理規律的情節中存在謬誤,圍繞該情節進行教學設計,并以"提出問題、猜想質疑、分析問題、解決問題、遷移"的課堂教學流程,在高中物理教學中培養學生的批判性思維。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
物理之友雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：名師論壇、教學設計、實驗研究、試題研究、STS研究、學生園地等。于1985年經新聞總署批準的正規刊物。
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