國外語言項目學習綜述及對國內中學英語教學的啟示
作者：吳婧 南通師范高等專科學校; 江蘇南通226010
摘要：語言項目學習因其'以學習者為中心、學習者自治、協商教學大綱、合作學習'等特征,在國外二語教學領域歷經幾十年的探索已逐漸發展成熟,并有一定借鑒意義。而國內英語項目學習的研究出于諸多原因和限制,并未在中學英語教學領域得到廣泛開展。推進語言項目學習在我國中學英語教學中的應用,有利于提高中學生自主、合作、探究的社會實踐能力和語用能力,強化中學生的語言學習動機和語言實踐的自信心,并幫助中學英語老師了解語言項目學習的概念、特征、優勢及實施,充分發揮語言項目學習的積極作用。
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南昌教育學院學報雜志
南昌教育學院學報雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：理論研究、文學藝術、高等教育、職業教育、基礎教育等。于1986年經新聞總署批準的正規刊物。
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