教育哲學(xué)與教育學(xué)的劃界
作者：韓大林 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)部; 呼和浩特010022
摘要：百年來,教育哲學(xué)的發(fā)展是在與教育學(xué)的糾纏中躑躅前行的,二者的界限并不十分清晰,甚至有所重合。究其原因,這主要是由教育哲學(xué)出身的牽強(qiáng)和學(xué)科地位的尷尬所導(dǎo)致的。教育哲學(xué)要獨(dú)立發(fā)展,必須與教育學(xué)劃清界限。而以可能和可行兩個(gè)維度對教育哲學(xué)和教育學(xué)進(jìn)行劃界,能夠厘清二者之間的領(lǐng)域范圍。教育哲學(xué)是探討教育何以可能的學(xué)問,教育學(xué)是探討教育何以可行的學(xué)問。只有把教育哲學(xué)的可能和教育學(xué)的可行緊密結(jié)合起來,才能實(shí)現(xiàn)雙向互動、共贏發(fā)展。
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教育探索雜志
教育探索雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：德育研究、高等教育、基礎(chǔ)教育、理論探討、教師發(fā)展、比較教育、教育管理、職業(yè)技術(shù)教育、廣告等。于1981年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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