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教育機器人對兒童語言學習的影響分析
作者：許艷鳳; 張為忠; 連榕 福建師范大學心理學院; 福州350117
摘要：人工智能技術的發(fā)展為語言教育領域帶來新的發(fā)展機遇,盡管目前多數研究還處于探索階段,但以教育機器人為代表的新型語言教育模式已逐步顯露出獨特的優(yōu)勢.研究表明,教育機器人提供的多樣交互模式以及適應性教學策略,能夠維持兒童的注意力和參與度,最大化兒童語言的學習效益.文章從AI技術本身以及語言學習理論的角度,探討智能語言教育機器人對兒童語言學習的影響,以期對語言教育機器人的應用以及開發(fā)設計提供前瞻性指導.
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教育評論雜志
教育評論雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：學術論壇、教科研、馬克思主義與思政、教師發(fā)展、德育與心理、評價、外國教育、管理、、青年博士論壇、教育史苑、三創(chuàng)教育、聚焦_“勞動教育理論研究”專輯、關注、關注_“科研助力高質量教育發(fā)展”專輯、教科研_“教科研成果轉化與應用”系列之二、關注_“建黨百年”專輯、海峽教育等。于1985年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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