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學(xué)習(xí)進(jìn)階:素養(yǎng)的凝練與范式的演變
作者：姚建欣; 郭玉英 教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心; 北京100029; 北京師范大學(xué)物理學(xué)系; 北京100875
摘要：學(xué)習(xí)進(jìn)階是描述在教學(xué)影響下學(xué)生在某領(lǐng)域的認(rèn)知發(fā)展的藍(lán)圖,其引領(lǐng)了21世紀(jì)科學(xué)教育的變革與發(fā)展。近年來(lái),與核心素養(yǎng)的凝練同步,進(jìn)階研究對(duì)核心概念和關(guān)鍵能力的發(fā)展進(jìn)行整合式規(guī)劃,重新審視并弱化了驗(yàn)證思維,發(fā)生著從“待檢驗(yàn)、確證和具體化的靜態(tài)假設(shè)”到“認(rèn)知理論、教育原理和實(shí)踐智慧的交換區(qū)”的范式演變。
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教育科學(xué)雜志
教育科學(xué)雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：課程與教學(xué)研究、高等教育研究、鄉(xiāng)村教育研究、教育基本理論研究、教師教育研究、比較教育研究、教育戰(zhàn)略與政策研究、學(xué)前教育研究、義務(wù)教育研究、教科書研究、勞動(dòng)教育專題研究、新時(shí)代教育發(fā)展研究、“立德樹人”專題研究、學(xué)生發(fā)展專題研究、基礎(chǔ)教育研究、朱小蔓情感教育思想研究等。于1985年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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