教學(xué)月刊·中學(xué)版外語教學(xué)雜志

<一>本刊請(qǐng)勿一稿多投，并請(qǐng)自留原稿。如在3個(gè)月內(nèi)未得到用稿通知，請(qǐng)自行處理。

<二>基金項(xiàng)目：指文章產(chǎn)出的資金背景。如國家社會(huì)科學(xué)基金，教育部博士點(diǎn)基金等。獲得基金項(xiàng)目的文章應(yīng)注明其名稱，并在圓括號(hào)內(nèi)注明其項(xiàng)目編號(hào)。

<三>附錄內(nèi)容較少，與參考文獻(xiàn)排在同一頁；如出現(xiàn)內(nèi)容較多，則另起一頁。附錄的字體為12磅，Times New Roman字體，加粗。附錄內(nèi)容格式要求與正文一致。

<四>同一注釋里如需羅列多條同類文獻(xiàn)的，一般按時(shí)間順序排列，用分號(hào)隔開（但依論證重要程度排列的文獻(xiàn)次序除外）。同一注釋里中外文文獻(xiàn)混合排列的，結(jié)尾所使用的句號(hào)以最后文獻(xiàn)的語種所對(duì)應(yīng)的格式為準(zhǔn)。

<五論文格式為：題目，作者姓名、單位、地址與郵編，中文摘要，關(guān)鍵詞，中圖法分類號(hào)，正文，參考文獻(xiàn)，第一作者簡介，英文題名，英文作者姓名(漢語拼音)、單位、地址與郵編，英文摘要與關(guān)鍵詞。

<六>參考文獻(xiàn)：用于說明引文的出處，用“［1］、［2］、［3］……”編號(hào)，置于參考文獻(xiàn)之后；參考文獻(xiàn)序號(hào)應(yīng)與正文中序號(hào)對(duì)應(yīng)，多次引用同一文獻(xiàn)，在文內(nèi)文獻(xiàn)引用上標(biāo)同一序號(hào)并標(biāo)明頁碼。

<七>文題應(yīng)準(zhǔn)確、具體；簡潔、明了；醒目而富有深度；文題中不得使用非公知公用的縮略語、元素符號(hào)、分子式等。

<八>投稿論文圖版切勿圖文混排。請(qǐng)按圖版在文中的出現(xiàn)順序分別編號(hào)（圖2……），以jpg文件格式保存，并將圖版編號(hào)標(biāo)于文中相應(yīng)位置；文末另請(qǐng)標(biāo)明圖版序號(hào)和圖釋說明。

<九>編輯部有權(quán)對(duì)來稿作文字性修改和規(guī)范化技術(shù)性處理，來稿若不愿入編或被收錄，請(qǐng)作者事先聲明。本刊將作適當(dāng)處理。

<十>論文摘要：以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡明、確切地記述文章重要內(nèi)容。摘要中盡量避免使用“本文”“作者”等字眼。務(wù)求簡練，一般不宜超過250字。

《教學(xué)月刊·中學(xué)版外語教學(xué)》是一本專注于中學(xué)外語教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)雜志。這本雜志旨在為中學(xué)外語教師提供教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)資源和教學(xué)實(shí)踐的交流平臺(tái)，同時(shí)也為廣大中學(xué)生提供學(xué)習(xí)外語的指導(dǎo)和幫助。

雜志的編輯團(tuán)隊(duì)由資深的外語教育專家、經(jīng)驗(yàn)豐富的中學(xué)外語教師以及教育研究人員組成。他們憑借對(duì)外語教學(xué)的深刻理解和豐富經(jīng)驗(yàn)，精心策劃每一期的內(nèi)容，確保雜志的質(zhì)量和實(shí)用性。雜志內(nèi)容涵蓋了外語教學(xué)的各個(gè)方面，包括教學(xué)理論、教學(xué)策略、教學(xué)技巧、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程設(shè)計(jì)、教材分析、語言測試、教師發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)等。

《教學(xué)月刊·中學(xué)版外語教學(xué)》注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，致力于將先進(jìn)的外語教學(xué)理念和方法與中學(xué)外語教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雜志經(jīng)常刊登一線教師的教學(xué)案例、教學(xué)反思和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，為教師提供可借鑒和可操作的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，雜志也關(guān)注外語教學(xué)的熱點(diǎn)問題和發(fā)展趨勢(shì)，通過專題報(bào)道、專家訪談、學(xué)術(shù)論壇等形式，引導(dǎo)教師思考和探索外語教學(xué)的創(chuàng)新之路。