摘要：通過(guò)在《基礎(chǔ)日語(yǔ)》教學(xué)中導(dǎo)入微課視頻,實(shí)施了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,探討了在《基礎(chǔ)日語(yǔ)》教學(xué)中推進(jìn)以翻轉(zhuǎn)課堂為代表的“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的必要性和可能性。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下,學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解度、掌握度得到提高,有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)效果,提高自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及日語(yǔ)表達(dá)能力。另一方面,為更好地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),教師需要在日常教學(xué)中采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,包括優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,制作生動(dòng)有趣的微課視頻;優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),合理利用課堂時(shí)間;優(yōu)化教學(xué)形式,配合使用兩種教學(xué)模式;優(yōu)化課外教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;優(yōu)化考核模式,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性等。