摘要：人們通過聽覺、視覺、觸覺,將聲音、語言、圖像、動(dòng)作等手段或資源運(yùn)用于語言教學(xué)是多模態(tài)話語教學(xué)理論的具體表現(xiàn)。由于話語的意義很大程度上由非語言特征實(shí)現(xiàn),特別是信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展,使得人類話語越發(fā)多模態(tài)化。二外法語視聽說課堂除了依靠視覺、聽覺和觸覺以外,還需要網(wǎng)絡(luò)、多媒體等其它聲光電技術(shù)的有效使用,因而有必要改善現(xiàn)有的教學(xué)模式,以達(dá)到教學(xué)效果最大化,全面提高法語教學(xué)質(zhì)量。