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摘要：在綜合實踐活動課程實施的過程中,以統整的方式來建構“大綜合”課程。通過“同主題跨學科”的跟進式研究、“同主題跨學科”的協同式研究、“同主題跨年級”的遞進式研究,形成多學科統整的模式。通過校內各部門的聯動,讓資源統整的效益最大化;通過校內外多部門聯動,統整立體的課程空間。以“1+N”式導師制、“1+N”式教研組、“1+N”式校基合作的方式為“大綜合”課程實施提供保障機制。
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江蘇教育研究雜志， 旬刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：學術視界、課改前沿、教研縱橫、職教明珠、課題博覽、八面來風等等。于1984年經新聞總署批準的正規刊物。
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