指向文化品格的初中英語教學
作者：陸一帆 江蘇省無錫市廣豐中學
摘要：核心素養的培育可以基于其中某一個方面施力,以求以點帶面,建立對核心素養準確、全面的理解。文化品格決定著學生英語學習所站的高度,同時也可以滋養學生英語知識的習得過程。在一個有趣且符合英語國家文化的對話場景中,學生對英語知識的掌握是深刻的,對英語國家文化的理解是有效的,學生的英語語言知識建構和語用能力的培養蘊含其中,文化品格的滲透真實而有效。在初中英語教學中,要培養學生的文化品格,教師心中固然要將其當作一條重要的教學線索,但是表現在學生學習的過程中時,應當是具體情境下的,以學生體驗活動為載體的學習過程。
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基礎教育論壇雜志
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