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摘要：化學史料豐富多彩,蘊含多種教學功能,文章提出借助化學史料培育化學核心素養的五個方面:以史明志,情感共鳴,培育科學態度與社會責任素養;以史探理,感受創新,培育科學探究與創新意識素養;以史質疑,體驗過程,培育證據推理與模型認知素養;以史為鏡,尋求本質,培育宏觀辨識與微觀探析素養;以史為范,重視科研,培育變化觀念與平衡思想素養。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
化學教與學雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：教學研究、課堂教學研究、復習研究、教學設計研究、考試研究、實驗教學研究等等。于1998年經新聞總署批準的正規刊物。
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