技術(shù)素養(yǎng)內(nèi)涵與組成的再探
摘要：目前學(xué)界對(duì)技術(shù)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)仍然比較模糊。嘗試從哲學(xué)的視角出發(fā)對(duì)技術(shù)素養(yǎng)的內(nèi)涵作出分析,并將其界定為:主體即人通過(guò)“意識(shí)態(tài)人工物”向“自然態(tài)物質(zhì)”的投射,促使“自然態(tài)物質(zhì)”轉(zhuǎn)變成“人工態(tài)物質(zhì)”即“物質(zhì)態(tài)人工物”的程序,對(duì)主體即人本身所提出的認(rèn)知與能力方面的要求。并嘗試基于心理學(xué)的視角對(duì)技術(shù)的理論素養(yǎng)和實(shí)踐素養(yǎng)作出分析,將技術(shù)的理論素養(yǎng)解構(gòu)為對(duì)技術(shù)本身的認(rèn)知和對(duì)技術(shù)影響的認(rèn)知兩大部分,而將技術(shù)的實(shí)踐素養(yǎng)解構(gòu)為技術(shù)的預(yù)備能力、組建能力、定型能力和精致能力。
注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢(xún)雜志社。
化學(xué)教學(xué)雜志
化學(xué)教學(xué)雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：專(zhuān)論、教改實(shí)踐與探索、實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新思維、教師論壇、知識(shí)介紹、課程改革、研究性學(xué)習(xí)探索等。于1979年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
- 北大期刊
- 1-3個(gè)月審核
