摘要：我國高校課堂教學改革正在積極、穩步推進,但課堂教學的現狀與我國經濟社會發展及高校人才培養的內在要求還有較大差距,一些制約課堂教學改革的深層次問題尚未理順,“以學生為中心”的教育理念并未落到實處,對互聯網帶來的挑戰缺乏積極應對,普遍存在教師和學生參與課堂教學動力和壓力雙重不足,教師團隊作用缺失及普惠性課堂互動效果達不到預期等問題。這些問題亟待通過探尋相應的對策來解決。