摘要：國家學(xué)習(xí)能力是適應(yīng)能力的基礎(chǔ),提升學(xué)習(xí)能力是建設(shè)有效民主政體的一項(xiàng)內(nèi)容。政治制度之間的差異,可從學(xué)習(xí)能力視角加以審視。競(jìng)爭(zhēng)性選舉體制中的執(zhí)政者,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有內(nèi)生性等特征,但不一定導(dǎo)致強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。引人矚目的是,中國治理體系發(fā)展出強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力。幾屆領(lǐng)導(dǎo)人多次開展集體學(xué)習(xí)活動(dòng),最終創(chuàng)設(shè)了中共中央政治局集體學(xué)習(xí)制度。這一制度創(chuàng)新是學(xué)習(xí)體制的典范;這一制度既是一種學(xué)習(xí)過程,也是一種政策過程。中國國家學(xué)習(xí)機(jī)制與能力建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)具有普遍借鑒意義。