摘要：教育生態空間是指教育在宏觀穩定狀態下各生態要素相互協作、彼此協調的環境總和。它具有動態的生產功能,能有效整合教育資源,實現教育宏觀和微觀運行的協調發展。在教育生態空間作用下,大學生核心素能有效協同學科素養、教師素養、教學素養、課堂素養形成培育合力,從而使學生在高等教育階段具備相應的適應社會發展的素養和能力。在核心素養培育過程中,我們一方面要處理好教育生態空間中各要素的協同關系,注重關鍵性素養的培育,另一方面要協調好協同培育與差異教學之間的關系,提倡個性化發展,切實提高大學生適應終身發展和社會發展所需的核心素養和能力。