摘要：針對(duì)以往實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中課程與行業(yè)脫節(jié)、學(xué)校專業(yè)教師沒(méi)有行業(yè)背景、行業(yè)導(dǎo)師缺少課程設(shè)計(jì)能力的問(wèn)題,以及新時(shí)期對(duì)應(yīng)用型人才的要求,亟需新型實(shí)訓(xùn)課程的開發(fā)。本文以化學(xué)專業(yè)分析檢測(cè)技術(shù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程為例,探索項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型教學(xué)模式在分析檢測(cè)技術(shù)中的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)了從重知識(shí)向重能力的轉(zhuǎn)變,最終培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、行業(yè)需求的應(yīng)用型人才。