談設計思維發展高階思維何以可能——基于皮亞杰發生認識論的視角
作者：林琳; 沈書生; 李藝 南京師范大學教育科學學院; 江蘇南京210097
摘要：皮亞杰發生認識論的貢獻是將結構主義認識論推向了巔峰,其中一個很重要的觀點是特別強調知識與思維的內在一致性,而這一點被學界忽視了。文章從知識與思維具有內在一致性的觀點出發,借助比格斯的SOLO模型,說明高階思維體現在思維內容的相關性、結構的豐富性和內涵的豐富性三個方面。且因設計思維天然地具備情境性、結構性和人文性三個方面特征,符合高階思維發生的基本要求,所以是一種發展高階思維的有效途徑。
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電化教育研究雜志
電化教育研究雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：電教信息、理論探討、教育信息化、課程與教學、學科建設與教師發展、歷史與國際比較等。于1980年經新聞總署批準的正規刊物。
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