“微時代”園林規劃設計的“微單元”教學實踐研究
作者：林丹 麗水職業技術學院
摘要：隨著微博、微課、微信等一系列“微”事物的應運而生，人類已然進入了“微時代”。尤其是以微信為平臺的生活習慣和學習方式的悄然變革使“微學習”成為了新興的學習方式。本研究結合園林規劃設計課程的特點尤其是高職學生學習習慣能力的特點，提出“微單元”的教學模式，以課堂教學為本體和載體，以智能手機為學習終端，以“微群組”為學習主體，以“微信公眾號”等網絡資源為學習內容，完成“微學習”活動，并以“微單元”形式植入課堂教學，進行課堂教學實踐。
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當代教育實踐與教學研究雜志
當代教育實踐與教學研究雜志， 半月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：現代教育技術、教育理論研究、優化管理策略、師資隊伍建設、實習就業導航、教學實踐探索、教育發展縱橫等。于2013年經新聞總署批準的正規刊物。
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